•  Formación y entrenamiento

Entrenamiento de formación de terapeutas cognitivos Posracionalistas:

Modalidad de trabajo:

El mismo se realiza trabajando en grupos de no menos de 8 y no más de 12 personas, con la coordinación de un profesional capacitado, quien conduce el entrenamiento.
Luego de las primeras reuniones se organizan parejas terapéuticas entre los miembros del grupo. En cada una de las parejas, uno de los miembros opera alternativamente como terapeuta, quien conduce la reconstrucción de la experiencia de su compañero y en la próxima reunión se invierten los papeles, de modo que quien condujo reconstruye y viceversa.
En todos los casos el coordinador orienta y guía al profesional que conduce la reconstrucción, para que pueda resolver todas las dificultades que aparezcan durante el desarrollo de la tarea.

¿Qué se hace en cada uno de los 3 años?

Durante el primer año, se reconstruye la experiencia inmediata actual de cada uno de los miembros, o sea, cómo procesa la experiencia en el plano familiar, laboral, de pareja, etc. a los fines de que pueda ampliar la visión que tiene sobre cómo siente sus propias emociones y cómo se las autorrefiere.
Asimismo puede ver cómo es el contexto interpersonal en el cual se despliega, es decir, cómo sienten los otros significativos.

En el segundo año, se realiza la reconstrucción del estilo afectivo. Cada uno en forma ordenada reconstruye las distintas parejas significativas que ha tenido en su vida, observando cómo ha sido el inicio, el mantenimiento y la disolución de las mismas.
En este proceso se amplía la visión sobre cuáles son los elementos que definen la forma, que tienen las personas de establecer los procesos de apego con los otros significativos, y que están en estrecha relación con la forma en que cada uno procesa su experiencia.

En el tercer año, se reconstruye en forma ordenada la historia evolutiva del desarrollo. Se trabaja con las experiencias infantiles (0 a 6 años) de la niñez (6 a 12 años) y de la adolescencia (12 a 18 años), prestando particular atención a cómo la persona se reorganiza en la etapa de la adolescencia.
Se reconstruyen aquellos recuerdos cargados de afecto, tratando de verlos con la óptica del niño que las vivió, y con la visión actual, que puede tener una persona que ya tiene un punto de vista diferente del que tenía cuando inició la terapia.

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