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Curso Teórico

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•  Programa de contenidos

Unidad Temática:
I. INTRODUCCION A LA PSICOLOGIA COGNITIVA

Contenidos:
1. Conceptos generales.
2. Teorías que parten del procesamiento de la información. Alcances y limitaciones.
3. Teorias que parten de la epistemología evolutiva y teorías motrices de la mente.
4. La teoría narrativa de la experiencia humana. Significado y procesos de construcción de significado como unidades de análisis en psicología.
5. Enfoques psicogenéticos. La relación entre aprendizaje y desarrollo en las perspectivas de Piaget y Vigotsky.


Unidad Temática:
II. EL CAMBIO EPISTEMOLOGICO

Contenidos:
1. El concepto de Epistemología. La noción de paradigma.
2. El cambio en la noción de la relación entre observador y observado.
3. El cambio en la noción de Realidad.
4. El cambio en la noción de conocimiento.
5. El cambio en la noción de adaptación.
6. La epistemología evolutiva Humberto Maturana y la biología del conocimiento.
7. El cambio en la noción de organismo. Los organismos como sistemas cerrados autopoyéticos.


Unidad Temática:
III. EL CONOCIMIENTO HUMANO
DESDE LA PERSPECTIVA ONTOLOGICA POSRACIONALISTA

Contenidos:
1. El aporte de la epistemología evolutiva al enfoque ontológico. Las teorías motrices de la mente y las teorías sensoriales de la mente.
2. La estructura de la experiencia humana:
• Características.
- Intersubjetividad. Correlación consensual recíproca continua.
- El dominio emotivo de la intersubjetividad. El reconocimiento facial.
- Los estados emocionales internos. El surgimiento del mentalismo.
- El proceso de individuación en los primates y en el humano.
• El lenguaje y los 2 niveles de la Experiencia humana
- La experiencia inmediata y la explicación.
• El lenguaje y la estructura narrativa de la experiencia humana.
- La emergencia de la especialización funcional de los hemisferios cerebrales.
- Lenguaje factual y lenguaje temático
- Conciencia factual y conciencia temática.
- Evolución humana del lenguaje: la aparición del alfabeto.
- Estructura narrativa épica y escritural. Visualización de la experiencia.
- La secuencialización cronológica causal y temática.
- La capacidad de integración y abstracción.
- El surgimiento del self.
- El pasaje del mundo de la acción al mundo del significado.
• Patrones de apego.
- La teoría del Apego de Bowlby.
- Los patrones de apego (Ainsworth - Crittenden)
- La dimensión acercarse-alejarse. La dimensión apego-separación.
- Tonalidades emocionales básicas. Emociones que facilitan el apego.
• El desarrollo individual
- Infancia y años preescolares (hasta 4-5 años)
- Pasaje del mundo oral al escritural. Test de la falsa creencia o doble paisaje.
- Niñez temprana y tardía. Adolescencia y juventud.
-El desarrollo del metalenguaje de significado. Interferencias.


Unidad Temática:
IV. LA ESTRUCTURACION DEL SENTIDO DE SÍ MISMO
Y LAS ORGANIZACIONES DEL SIGNIFICADO PERSONAL

Contenidos:
1. La estructuración del sentido de sí mismo.
• El conocimiento humano como sistema dinámico de conocimiento de sí y del mundo.
• La noción posracionalista de la conciencia de si mismo.
• El sentido de sí mismo. La imagen consciente de sí mismo.
• La organización de la coherencia del sistema personal
• Autoconciencia y autoengaño. Mecanismos de exclusión de información. Actividades distractivas.
• Discrepancia. Resolución adolescente. Atribución causal
2. La organización del significado personal.
3. Correlación entre patrones de apego y organizaciones del significado personal.
4. El diagnóstico desde la perspectiva ontológica posracionalista.
5. Psicopatología:
• La nosografía en términos evolutivos, explicativos, sistémicos y procesuales.
• Normalidad-Neurosis-Psicosis como modalidades de procesamiento de la coherencia sistémica de las organizaciones del significado personal.
• Los síntomas (emociones negativas intensas) como tentativas infructuosas de cambio del sistema.
6. Afectividad y cambio.
• Emociones discrepantes. Distintas fuentes.
• Cambio terapéutico. Cambio de pensamiento y cambio emocional.
• Cambio progresivo y regresivo. Los limites del cambio.
• Calidad de la autoconciencia y estructura y calidad del cambio.


Unidad Temática:
V. LAS ORGANIZACIONES DE SIGNIFICADO PERSONAL

Contenidos:
1. Formas de organización del significado personal:
• La organización depresiva.
• La organización Fóbica.
• La organización DAP.
• La organización Obsesiva.
2. Características:
• Patrón de apego familiar disfuncional. Actitud de los padres. Patrón de apego del niño.Trayectoria del desarrollo individual del patrón.
• Estructuración del sentido de sí mismo.(Experiencia inmediata y su articulación con la actividad emocional.). La imagen consciente de sí mismo.
• Organización de la coherencia interna. Patrones de coherencia.Autoengaño. Mecanismos de Exclusión. Actividades distractivas. Discrepancia. Resolución adolescente. Atribución causal (interna-externa). Desarrollo de la coherencia durante la vida afectiva. Proceso de duelo.
• Emergencia de procesos psicopatológicos.


Unidad Temática:
VI. METODO Y PROCESO TERAPEUTICO

Contenidos:

El método terapéutico:
1. Enfoques cognitivos racionalistas y posracionalistas. Diferencias:
• Objetivo: Autocontrol versus reestructuración de la experiencia.
• Medio: Persuasión versus comprensión a través de la autobservación.
• Intervenciones: Posición de autoridad versus exploración de emociones
• Restablecimiento del equilibrio homeostático versus proceso hacia niveles mas integrados y complejos de estructuración.
2. Fundamentos del método de autobseservación:
• Proceso entre 2 expertos.
• Trabajo en la interfaz entre experiencia inmediata y explicación.
• Comprensión de los aspectos sintácticos invariantes entre los 2 niveles de experiencia.
3. La técnica de la moviola.
4. El rol del terapeuta cognitivo posracionalista:
• La actitud del terapeuta.
• El terapeuta como perturbador emocional estratégicamente ubicado.
• El terapeuta como guía estratégico que sigue la reconstrucción de la experiencia del paciente.
• La reformulación como explicación ofrecida por el terapeuta.
• La implicación emocional del terapeuta.
• El entrenamiento del terapeuta.
• Apego y problemas del terapeuta. Riesgos.

El proceso terapéutico:
1. Las fases del proceso terapéutico:
FASE 1: Evaluación y preparación del contexto clínico e interpersonal.
-Presentación del problema. Evaluación e hipótesis de OSP.
-Reformulación del problema en términos internos (que se corresponda con la OSP del paciente)
FASE 2: Construcción del setting terapéutico.
Etapa 1
Enfoque y reordenamiento de la experiencia inmediata actual (4-8 meses).
-Pasaje de una actitud de enfrentamiento con un problema externo a una actitud de enfrentamiento con un problema interno.
-Reconstrucción del patrón de coherencia.
Etapa 2
Reconstrucción del estilo afectivo del paciente (4-8 meses).
-Reconstrucción del patrón con que construye la imagen de una figura de apego coherente con el sentido de sí mismo.
FASE 3: Análisis evolutivo(durante el 2 año de tratamiento. 3-6 meses).
-Reconstrucción de la forma en que el camino evolutivo llevó a estructurar el significado personal.

2. La psicoterapia del trastorno psicótico agudo.
• Características generales.
• Distintas fases.